（四）创新培养方法，拓宽教育途径

　　学校党组织充分利用互联网，开展“网上送学”活动，通过党建网页、QQ群、电子邮件等形式与出国师生党员保持联系，通报国内党组织的工作动态，实现资源与信息的共享，为国内外师生党员提供一个交流互动的平台，切实加强思想交流和信息传递。此外，通过学校领导外出例行教学检查以及部分教师党员出国交流访问的机会，及时了解我校海外师生党员的思想发展动态及学习工作生活情况，加强对海外师生党员的培养考察。

　　三、海外师生党建工作新模式成效

　　正是由于有了国内阶段培养教育的连贯性和系统性，才保证出国师生能够系统掌握党的基本知识及党建方面的相关内容，能够更好地把握党组织的各项指导思想与方针，从而为顺利完成党员发展工作、出国后的培养考察工作和充分发挥党员模范作用奠定扎实的基础。

　　（一）构筑战斗堡垒，增强党组织的凝聚力

　　通过国内外生活学习工作的对比，师生党员坚定了对党的忠诚信念，他们率先垂范，勤奋工作，努力学习，营造氛围，他们的表现得到了当地学校和师生的充分肯定，提升了学校的知名度。据悉，我校杨同学在某国家留学期间，曾遇到其他非法组织蛊惑，后经学生党员提醒和教育而及时省悟。随后，学生党员又及时向国内的指导教师汇报，经过教师的进一步教育，该生提高了思想觉悟，避免了误入歧途。此举充分体现了党组织的凝聚力和向心力。

　　（二）解决突发事件，发挥先锋模范作用

　　海外留学工作的师生党员在实践性问题的处理方面也得到了极大的提高。比如在“越南登革热”“印尼火山爆发”“泰国摩托门”“学生走失”等国外突发事件中，国外师生党员充分发挥了先锋模范和主心骨作用，主动及时地向学校汇报事情状况，并果断采取相应的措施，为各项事件的顺利解决提供了很多的便利。

　　（三）发挥骨干力量，凸显师生党员作用

　　师生党员归国后，作为中国文化的传播者和中外友谊的使者，他们大放异彩，反馈学校和服务东盟外交战略。在提高学校的学科水平建设、人才培养模式方法创新方面，在建设法律培训基地、小语种基地和东盟学院落成等方面发挥了重要的作用。另外，我校毕业生党员主要分布在越南、泰国、非洲加蓬以及国内广州、深圳、福州等大中城市，一些党员已经成为中资机构驻外的项目负责人、各企事业单位骨干力量，这充分显示了我校党委在培养国际化应用型人才方面的丰硕成果。

　　（四）提升办学水平，彰显党建育人成果

　　经过近几年的探索与实践，在创设党建品牌的引领下，我校师生党员外出留学工作成效显著，在强化人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面获得了较大幅度的提升，并进一步推动学校提升了办学水平，目前有2个博士后流动站科研基地，2014年有3个博士学位点开始招生。在2012年广西高校创先争优基层党组织活动创新案例评选中，我校国际教育学院学生党支部申报的“探索双校园管理下‘2+2’学生党建培育新模式”荣获一等奖，学校党委也在2011年荣获中共中央授予“全国先进基层党组织”称号。党建育人，进一步推进了我校面向东盟、走向全国、迈出世界，彰显了综合性民族大学的魅力。

　　国际化办学后师生党建工作的创新培养模式，已固化为我校党建工作中的重要成果，是在特定的环境中创建出动态的人才培养模式，为学校的科学发展与人才培养提供了可靠的组织保障。我们必须充分发挥党组织的战斗堡垒作用，开展各项有针对性的工作，加强对海外师生党员的管理，在越来越国际化的中外合作办学中，积极发挥党组织在师生党员管理工作的核心领导作用。我们要以高度的责任感和勇于创新的精神，不断在实践中探索和总结，建立卓有成效的合并办学模式下党建教育培养长效机制，让每个党员都能在党组织的怀抱中接受教育，早日成为国际性应用复合型人才。

　　参考文献：

　　[1]时昌桂.论中外合作办学模式下学生党建工作[J].山西财经大学学报，2012（4）.

　　[2]李刚，等.高校长期出国党员的日常管理研究[J].当代教育理论与实践，2011（4）.

　　[3]任义君.中外合作教育学生党员发展问题研究[J].思想政治教育研究，2007（3）.

　　[4]瞿欢欢.关于提高高校出国学生党员教育管理科学化水平的思考[J].黑河学刊，201（6）.

　　[5]向先孟.论高校学习型党组织建设路径[J].广西师范大学学报：哲学社会科学版，2011（5）.